Детство Шелдона Купера, юного вундеркинда, было наполнено внутренним одиночеством. Его родители, погружённые в собственный мир, не понимали увлечений сына: мать искала утешение в строгой религии, а отец, бывший футбольный тренер, проводил вечера за пивом и просмотром телепередач. Научные устремления мальчика оставались без поддержки и живого интереса.
Сверстники также сторонились Шелдона, ведь его мысли занимали не игры, а серьёзные вопросы, например, поиск источников обогащённого урана для собственных экспериментов. Эта глубокая страсть к науке, вместо обычных детских радостей, окончательно отдаляла его от окружающих, создавая вокруг него невидимый барьер.